ماده ۵۲ قانون برنامه چهارم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران
منبع رسمی این ماده پیوند شده است؛ بازخوانی انسانیِ کلمهبهکلمه در نوبتِ برنامهٔ راستیآزمایی چیستارا است.
دولت موظف است به منظور تضمین دسترسی به فرصتهای برابر آموزشی بهویژهدر مناطق کمتر توسعه یافته، گسترش دانش، مهارت و ارتقاء بهرهوری سرمایههای انسانیبهویژه برای دختران و توسعه کمی و کیفی آموزش عمومی آن دسته از اقدامهای ذیل کهجنبه قانونگذاری ندارد را به انجام برساند:
- بند الف — توسعه زمینههای لازم برای اجرای برنامه آموزش برای همه.
- بند ب — اجباری کردن آموزش تا پایان دوره راهنمایی، به تناسب تأمین امکانات وبهتدریج در مناطقی که آموزش و پرورش اعلام میکند به طوری که در پایان برنامه چهارماین امر محقق گردد.
- بند ج — علاوه بر تأمین اعتبارات عمومی بخش آموزش، نسبت به اتخاذ تدابیر لازمبهمنظور توسعه استقلال مالی، مدیریتی و اجرائی واحدهای آموزشی (مدارس)، در جهتاستفاده هرچه بیشتر از سرمایه و توان اجرایی بخش غیردولتی، در توسعه ظرفیتها و ارتقاءبهرهوری آنها اقدام نماید.
- بند د — اصلاحات لازم را در زمینه برنامههای آموزشی و درسی و تعمیق و بهبودآموزش ریاضی، علوم و زبان انگلیسی انجام دهد.
- بند ه — - ارتقاء توانایی و مهارت حرفهای معلمان، با تدوین استانداردهای حرفهایمعلم، از جهت دانش، رفتار و عملکرد با استفاده از تجارب بینالمللی و شرایط بومیکشور.
- بند و — افزایش انگیزه شغلی معلمان با تأمین جایگاه و منزلت حرفهای مناسب واصلاح نظام پرداخت متناسب با میزان بهرهوری و کیفیت خدمات آنها.
- بند ز — درصورتی که خروجی نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش در طول سالهایبرنامه چهارم توسعه بیش از میزان پیشبینی شده در جدول شماره (۹) این قانون برایدستگاه فوق باشد، آموزش و پرورش مجاز است پس از تأیید سازمان مدیریت وبرنامهریزی کشور نسبت به بهکارگیری حداکثر نیمی از میزان مازاد بر سهمیه خروجیپیشبینی شده، با اولویت در مناطق کمتر توسعه یافته و منحصراً برای امر آموزش اقدامنماید.
- بند ح — تدوین و اجرای نظام سنجش صلاحیت علمی و رتبهبندی معلمان و ارتقاءسطح آموزشی آنان.
- بند ط — برنامهریزی برای تدوین برنامه آموزشی ارتقاء سلامت و شیوههای زندگیسالم.
- بند ی — تدوین و اجرای طرح راهبردی سوادآموزی کشور، با درنظر گرفتن شرایطجغرافیائی، زیستی، اجتماعی و فرهنگی مناطق مختلف کشور با رویکرد جلبمشارکتهای مردمی و سازمانهای غیردولتی به طوری که تا پایان برنامه چهارم، با سوادیافراد حداقل زیر سی سال به طور کامل تحقق یابد.
- بند ک — بهرهگیری از فناوری اطلاعات در تدوین و اجرای برنامههای آموزشی و درسیکلیه سطوح و تجهیز مدارس کشور، به امکانات رایانهای و شبکه اطلاعرسانی.
- بند ل — روزآمد نگهداشتن دانش و مهارتهای کارکنان آموزش و پرورش در زمینه فناوریاطلاعات و ارتباطات.
- بند م — پیشبینی تسهیلات و امکانات لازم برای نوسازی، مقاومسازی و استاندارد ومتناسب نمودن فضاهای آموزشی، به ویژه مدارس دخترانه و تنظیم سازوکارهای حمایتیاز خیرین مدرسهساز.
- بند ن — وضع و اجرای مقررات لازم برای تأمین، جذب و نگهداشت نیروی انسانیمورد نیاز مناطق کمتر توسعه یافته کشور ازقبیل صدور مجوزهای استخدامی، در قالبجدول شماره (۹) این قانون خرید خدمات آموزشی و اقدامهای رفاهی.
- بند س — فراهم کردن امکانات مناسب برای رفع محرومیت آموزشی ازطریق گسترشمدارس شبانهروزی، روستا مرکزی و خوابگاههای مرکزی، آموزش از راه دور و رسانهای وتأمین تغذیه، آمد و شد و بهداشت دانشآموزان و سایر هزینههای مربوط به مدارسشبانهروزی و نیز ایجاد و گسترش اماکن و فضاهای آموزشی، پرورشی و ورزشی به تناسبجنسیت و تهیه و اجرای برنامههای لازم برای گسترش آموزش پیشدبستانی و آمادگیبهویژه در مناطق دوزبانه.
- بند ع — آئیننامه اجرائی بندهای (و)، (ح)، (ی)، (م) و (ن) این ماده با پیشنهاد وزارتآموزشوپرورش وسازمان مدیریتوبرنامهریزیکشور بهتصویبهیأتوزیرانخواهدرسید.